Pregunta fundamental

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El documento de Xavier Vargas me pareció muy acertado, equilibrado y además en el trata de plantear en principio la problemática que se está viviendo en relación al enfoque de competencias, visto desde diferentes puntos, y además, en el desarrollo del tema, busca establecer una clara definición del término “competencia”, fundamentándolo desde el punto de vista de diferentes autores.

No se puede observar y mucho menos medir a partir de unas simples preguntas. Esto queda mucho más claro después de haber leído el documento , ya que en el plantea todos los aspectos que intervienen en lograr una competencia.

Es cierto que en algunos casos, ya se trata de diversificar la forma de evaluar los resultados de aprendizaje, utilizando diversos instrumentos de evaluación como son los mapas mentales, los mapas conceptuales, las listas de cotejo, las rúbricas, etc y por otro lado, involucrar a los propios alumnos en el proceso de evaluación, por medio de la autoevaluación, la coevaluación, la heteroevaluación, etc.

Sin embargo estas formas de evaluación, se aplican sin pleno conocimiento de ellas ya que difícilmente se ha tenido una capacitación al respecto, por lo cual no es posible obtener las ventajas que proporcionan como es la retroalimentación y el reforzamiento de lo ya estudiado con el fin de lograr el aprendizaje significativo.

En el caso de la autoevaluación y la coevaluación, simplemente se les pide a los alumnos que la realicen sin establecer los aspectos por medio de los cuáles se debe realizar.
Algo que me llamó mucho la atención es que abiertamente, menciona que “no pocos maestros expresan y muestran dificultad para comprender y manejar esas nociones”, refiriéndose a las situaciones de aprendizaje y el aprendizaje significativo.